热文：给美育教育一个实践性作答

给美育教育一个实践性作答

全市学校美育现场会，各区市学校总结改革亮点

美育工作现场会。

(资料图片仅供参考)

YMG全媒体记者 徐峰 通讯员 李继秀摄影报道

2022年11月3日，烟台市人民政府办公室印发《全面加强和改进新时代学校美育工作实施意见》，将“加强和改进新时代美育工作”正式推进中小学教育全过程。改革政策出台后迅速引发社会关注，按照规定，从2022年升入初一的学生开始，将在中考时对艺术类科目进行考核。

记者在采访时发现，不少家长对美育教育和艺术类科目考核的想法还停留在课外艺术特长兴趣班层面。如何提高孩子的美育水平，成为许多家庭现阶段的担忧。

改革政策提出半年之后，近日，烟台市召开全市学校美育现场会，各区市各学校亮出美育教育细节，一解家长对改革存在的担忧。

近半年来，乘着改革政策的东风，烟台各区市各学校大刀阔斧加大了对美育教育的工作力度，提出了新点子，工作的核心直接指向提升每一个学生的美育水平。在全市学校美育现场会上，一些区市总结了各自美育工作中的亮点。对于有地域特色的区市来说，将传统非遗文化纳入美育教学，不仅提升学生美育水平，也让本地孩子对当地传统文化有了更深刻的理解。

以海阳为例，一场有规模有组织的“海阳大秧歌进校园活动”持续开展起来。会上，海阳市相关工作人员介绍，海阳大秧歌是山东三大秧歌之一、国家级非物质文化遗产，是海阳地域文化的重要组成部分，海阳市制定了市级层面的秧歌进校园实施意见、录制了市级资料库，制定了具体的实施方案。各中小学在市级资料库的基础上开发校本课程，开设学生秧歌社团，组建学生秧歌表演队，一举将地域文化与美育教育结合起来，让学生在文化中感受到传统之美，让美育教育贴近当地孩子的生活。

除了结合特殊的地域特点，一套完整的体系，支撑着美育教育循序渐进地开展。以芝罘区为例，美育工作纳入芝罘区学校美育教育发展规划，建立起区、校、班“三级”美育工作体系。区级层面组成美育领导小组，研究制定《芝罘区学校美育教育发展规划》等文件，精准指导学校扎实有效开展美育工作。校级层面组成美育实践小组，负责学校美育课程建设与实施。班级层面组成美育评价小组，组织实施测评，以测促学、以测促教，推进课堂教学效率和教学质量全面提升。

在美育教育体系方面，牟平区也有一套独特的做法。从美育阵地、美育科研、美育课程、美育评价出发，着力构建城乡“一体化”美育新体系，推动城乡美育均衡发展。先后为酒馆小学、刘家夼小学、官庄小学等薄弱学校配备美育教师10名，农村学校全部按需配齐配足。把乡村学校美育设施建设纳入地方义务教育均衡发展规划，小规模学校以保基本、兜底线为原则，配备必要的功能教室和设施设备。莒格庄中心小学先后增添10万余元陶艺设备设施，观水中学投入15万余元购买美育器材，促进乡村学校美育特色发展。

招远则围绕美育教育构建“竞演一体化”机制，共建有艺术工作坊57个，344个艺术社团正常运转，学校普及“班班有歌声，一人一乐器”，全力营造学校艺术氛围。建立常态化学生全员艺术展演机制，层层遴选优秀作品，参加县域内群体性展示交流活动。

莱州以学校美育教师队伍建设为突破口，从美育教师抓起，提升整体美育教育水平。按照学段、年级、地域，将全市中小学划分为22个“艺术教育发展共同体”，抓实抓细美育教师培养。同时，着力构建高质量课堂，充分发挥互助型教研共同体的引领带动作用，逐渐形成了“一课二链三磨”的研课模式。

黄渤海新区以学校美育评价改革为突破口，不断完善区域艺术中考实施机制。在区域年级质量监测的基础上，组织骨干教师队伍健全美育题库。坚持测试从学生的素养成长出发，从推动区域学校美育高质量发展的实际出发，探索出一条具有区域特色的美育评价改革路径。

目前，美育改革以适应每个地域学生发展的形式渗透进日常教学，解决每个家庭的后顾之忧，在校提升美育教育水平，让每一个孩子都能接受到文化艺术的浸润，对标德智体美劳，全方位成长起来。

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